12月12-13日，我院在沙坪壩區育英小學和沙坪壩區教師進修學院舉行“中小學班級團體心理輔導理論與實踐”專題培訓。來自全市各區縣的心理健康教育教研員、中小學專兼職心理輔導教師、部分高校應用心理學老師和研究生、社會心理咨詢機構負責人與咨詢師共500余人參加培訓。

開幕式上，育英小學校長陳麗致歡迎辭，并介紹了學校班級團體心理輔導經驗。沙坪壩區教師進修學院德育心理教研室主任麥莉介紹了沙坪壩區推進班級團體心理輔導的實踐經驗與感悟。我院德育研究所副所長楊昌義針對當前我市中小學心理健康教育工作現狀，提出五點建議：一是要擺脫專業自卑，通過不斷學習走向行動自覺；二是要充分尊重心理健康教育的專業性，嚴格按照科學規律，規范開展工作；三是要從立德樹人總要求出發不斷提升專業智慧，將心育與德育有效結合；四是要充分把握心理健康教育工作重點要求，促進全體學生“形成積極健康的人格和良好心理品質”；五是要高度關注教育生態變化，及時結合新問題、新形勢，有針對性地開展心理健康教育工作。開幕式還為“2018年中小學班級團體心理輔導實務競賽”第一階段輔導設計競賽中的獲獎教師、優秀指導者和優秀組織者代表頒發了獲獎證書。

我院心理健康教育教研員趙淑蘭作了題為《班級團體心理輔導原理與實踐操作要點》和《多元創造性行動技術在班級團體心理輔導中的應用》的專題講座，梳理了班級團體心理輔導理論，闡釋了輔導過程操作要點和輔導老師的角色與任務，介紹了游戲、心理劇、音樂與聲音、舞蹈動作、美術、園藝等多種符合中小學生身心發展特點、易操作、效果好的創造性行動技術在班級團體輔導中的運用。

培訓設置了9個專題工作坊和9個專題交流研討。專題工作坊包括沙盤游戲、角色技術、心理卡牌、社會計量等，讓參培教師從不同角度學習、體驗創造性行動技術在團體心理輔導中的應用。專題交流研討主要就教師的學生觀與輔導行為、教師自我覺察與對學生的反應、輔導的常規與專業性、輔導過程的混亂與秩序等內容進行研討。