10月11日，重慶市渝中、渝北、江津、大足、黔江“五區(qū)”初中歷史聯(lián)合教研活動在重慶市黔江育才中學(xué)舉行。來自渝中區(qū)、渝北區(qū)、江津區(qū)、大足區(qū)等10多個區(qū)縣近200多名領(lǐng)導(dǎo)、教師參加活動。活動由黔江區(qū)歷史教研員馮兵主持。

重慶市57中楊春梅、渝北南華中學(xué)黃榮、江津中學(xué)刁良鈞三位老師同課異構(gòu)三節(jié)部編教材關(guān)于《辛亥革命》的研討課。渝中區(qū)歷史教研員劉志敏圍繞活動研究主題“部編版教材八年級上冊課程整合教學(xué)實(shí)踐研究”對這三節(jié)課作點(diǎn)評和指導(dǎo)。

我院歷史教研員余朝元作題為《關(guān)于部編本歷史八年級上冊教學(xué)的幾個問題》的微講座，從如何合理使用部編教材、如何整合教材、落實(shí)教材知識、合理安排教學(xué)節(jié)奏等方面作指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)要將教學(xué)置于研究中，教學(xué)以課標(biāo)為依據(jù)處理重難點(diǎn)，應(yīng)厘清歷史的邏輯，按史事邏輯順序推進(jìn)教學(xué)，歷史教學(xué)應(yīng)根植于對課堂教學(xué)內(nèi)容透徹的理解和精準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)過程應(yīng)活化，與學(xué)生共同思考、探究、感悟，才具有生命力；要注重對教材旁設(shè)內(nèi)容的處理，為學(xué)生的成長搭建腳手架；要注重對五大核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與落實(shí)；歷史教師應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)閱讀和積累等。

本次“五區(qū)”歷史教學(xué)聯(lián)合研討活動，是重慶市初中歷史區(qū)域性教研的常態(tài)化模式，一年一主題，今年的同課異構(gòu)為處于試行階段的部編版教材提供了很好地研究范例。