為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上講話精神和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，不斷系統(tǒng)推進(jìn)我市大中小學(xué)思想政治理論課一體化建設(shè)，充分發(fā)揮思政課在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的關(guān)鍵作用，交流和研討新時(shí)代加強(qiáng)思政課建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法，搭好大中小學(xué)思政課螺旋上升階梯，2021年4月23日，由重慶市教育科學(xué)研究院主辦、綦江區(qū)教育委員會(huì)承辦的“重慶市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教學(xué)研討會(huì)”在綦江中學(xué)召開(kāi)，會(huì)議由重慶市教科院副院長(zhǎng)萬(wàn)禮修主持。來(lái)自市內(nèi)外的思政課教研員、大中小學(xué)思政課教師代表等共計(jì)800余人參會(huì)。會(huì)議全程直播，1萬(wàn)余人線上同步觀看。

圖1  重慶教育科學(xué)研究院 萬(wàn)禮修副院長(zhǎng)主持會(huì)議

發(fā)聲·教育行政是重要指向

綦江區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng)朱川發(fā)表熱情洋溢的歡迎詞，對(duì)來(lái)自市內(nèi)外的專家

                                                      圖2  綦江區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng)朱川講話

  學(xué)者、教研員、教師表示熱烈的歡迎。他指出，綦江區(qū)在習(xí)近平總書記關(guān)于統(tǒng)籌思政課一體化建設(shè)思想指導(dǎo)下，積極努力，改革創(chuàng)新，充分利用綦江紅色資源、本土資源，不斷推進(jìn)思政課建設(shè)，取得了卓然成績(jī)，歡迎大家到綦江做客，提出寶貴的建設(shè)意見(jiàn)。綦江一定當(dāng)好東道主，祝愿我們重慶市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)教學(xué)研討會(huì)取得圓滿成功。

  重慶市教育科學(xué)研究院黨委書記范卿澤出席開(kāi)幕式并作重要講話。他指出，改革創(chuàng)新是為培養(yǎng)時(shí)代新人，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的整體框架需要加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、完善思政課課程教材體系、建設(shè)思政課教師隊(duì)伍、不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。我市思政課的改革創(chuàng)新、一體化建設(shè)是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課建設(shè)的重要指示精神的重大舉措，重慶市教科院此次組織的思政課大中小學(xué)一體化建設(shè)研討會(huì)，第一次貫通不同學(xué)段、第一次聚焦全方位研討、第一次將學(xué)理與實(shí)踐大跨度結(jié)合，具有開(kāi)創(chuàng)性意義。范書記指出，我市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，要做好加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)；要抓住課程教材體系建設(shè)的牛鼻子；思政課各方力量要協(xié)同作戰(zhàn)等，這為我市思政課一體化建設(shè)提出了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。

圖3  重慶市教育科學(xué)研究院黨委書記范卿澤講話

     探索·學(xué)段銜接是重大實(shí)踐

     本次研討會(huì)最大的亮點(diǎn)在于大中小學(xué)基于同一主題的學(xué)段銜接教學(xué)展示，也是重慶市教育科學(xué)研究院政治教研室研制的《大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)銜接維度表》的重大實(shí)踐。本次教學(xué)研討會(huì)的主題是圍繞“中國(guó)夢(mèng)”進(jìn)行學(xué)段教學(xué)，按照循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則，根據(jù)課程理念一體化、目標(biāo)內(nèi)容一體化、教學(xué)教研一體化、課程評(píng)價(jià)一體化等任務(wù)，對(duì)大中小學(xué)思政課進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)、一體化教學(xué)實(shí)踐。執(zhí)教者都是具有堅(jiān)定的政治信仰、先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)的教師，為我們生動(dòng)地展示了重慶市在推進(jìn)思政課一體化建設(shè)中的前沿成果，具有極強(qiáng)的示范引領(lǐng)作用。

來(lái)自重慶市大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃橙橙老師，課題是“走進(jìn)新時(shí)代 爭(zhēng)做好少年”。教學(xué)中通過(guò)“我的時(shí)代與父輩時(shí)代的調(diào)查對(duì)比，感知新時(shí)代；通過(guò)讀故事感知中國(guó)夢(mèng)，了解其與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系；結(jié)合自己的夢(mèng)想，初步感受到新時(shí)代少年的責(zé)任”三個(gè)篇章，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的生活與國(guó)家發(fā)展之間的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生感知“個(gè)人夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”之間的關(guān)系， 立志為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的力量，課堂參與度高而情感教育恰到好處。

圖4 重慶市大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃橙橙老師

來(lái)自重慶市綦江中學(xué)初中部的周璇老師，以“我們的夢(mèng)想”為課題。在小學(xué)階段感知中國(guó)夢(mèng)和新時(shí)代的基礎(chǔ)上，選用“民族夢(mèng) 復(fù)興夢(mèng)”和“新時(shí)代 新征程”為教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中采用問(wèn)題探究法、情境體驗(yàn)法、故事教學(xué)法等教學(xué)方法，素材重點(diǎn)選擇近代中國(guó)的艱辛和改革開(kāi)放的成就，以區(qū)別于小學(xué)以生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)的相關(guān)素材，通過(guò)觀察學(xué)生在觀看視頻、故事、情景劇等后的表情、師生互動(dòng)、學(xué)生課堂參與情況、學(xué)生反饋等評(píng)價(jià)學(xué)生思想基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的意識(shí)，課堂熱烈而豐富。

圖5 重慶市綦江中學(xué)初中部 周璇老師

  來(lái)自西南大學(xué)附屬中學(xué)的曾志新老師，以“正本清源驅(qū)迷霧 同心共筑中國(guó)夢(mèng)”為課題。選擇“中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”和“新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命”作為主要教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)廓清關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的一些誤解，認(rèn)清中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)，明白中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人美好生活夢(mèng)、和平與發(fā)展的世界夢(mèng)之間的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)中高中思政課程性質(zhì)、目標(biāo)和相關(guān)課程內(nèi)容的具體要求的展現(xiàn)，著重關(guān)注學(xué)生在對(duì)中國(guó)夢(mèng)的政治認(rèn)同方面發(fā)生的變化，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的抽象思維、批判性思維，以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力，課堂深入而靈動(dòng)。

                                  圖6 西南大學(xué)附屬中學(xué) 曾志新老師

  來(lái)自西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院的車放老師，以“中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代功能”為課題。選擇中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代價(jià)值為主要教學(xué)內(nèi)容，有別于高中階段中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑，以講授法和案例分析法為主，在深入講授理論內(nèi)涵和分析真實(shí)案例的過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理論性和時(shí)代性進(jìn)行解讀，突出中國(guó)夢(mèng)的理論高度和實(shí)踐意義。實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引領(lǐng)和對(duì)時(shí)下意識(shí)形態(tài)問(wèn)題的回應(yīng)，幫助學(xué)生提升政治鑒別能力，增強(qiáng)政治定力、政治擔(dān)當(dāng)，課堂深刻而宏大。 

                              圖7 西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院 車放老師

  引領(lǐng)·頂級(jí)專家智慧引方向

  北京師范大學(xué)李曉東教授對(duì)本次活動(dòng)的四堂課例進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。他指出，本次活動(dòng)四堂課例基于同一個(gè)主題，在實(shí)現(xiàn)思政課不同學(xué)段教育、教學(xué)的螺旋式上升上做了非常有益的探索。周老師、車?yán)蠋熢诎咐x擇上很有特色、曾老師的課很好地進(jìn)行議題式教學(xué)的嘗試、黃老師的課積極關(guān)注學(xué)生需求，這正是我們一體化設(shè)計(jì)中所需要的，既要注重教材文本的分析與學(xué)生認(rèn)知匹配，又要關(guān)注教學(xué)的思想性和思維品質(zhì)的提升。同時(shí)，李教授也從多融入本土資源、多融入本土資源、多加強(qiáng)案例的精準(zhǔn)分析、多注意問(wèn)題的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)與引領(lǐng)。

                                           圖8  北京師范大學(xué)  李曉東教授

  北京師范大學(xué)熊曉琳教授給我們帶來(lái)一場(chǎng)《落實(shí)總書記318講話精神，理直氣壯講好思政理論課》專題講座。熊教授的講座分三個(gè)部分。從教育首先要回答的根本問(wèn)題講起，對(duì)思政課這一立德樹人的關(guān)鍵課程，我們的思政課老師要堅(jiān)持立德樹人，責(zé)任重大，使命光榮。其次，習(xí)近平總書記的講話是一堂有高度、有深度、有情懷、有溫度的思政理論課，我們思政課教師要遵循總書記諄諄教誨，堅(jiān)定立場(chǎng)，樹立四個(gè)自信，強(qiáng)化政治認(rèn)同。三是凝聚力量，化為行動(dòng)。思政課教師要秉承“為誰(shuí)培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人”，教學(xué)中堅(jiān)持“一二三四五六”，凝聚力量，培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和和接班人。熊教授的講座資料詳實(shí)、語(yǔ)言親切、以親歷所見(jiàn)，對(duì)我們?nèi)绾巫龊盟颊n教師在政治思想上、思維上、情感上給予極其重大的幫助，共同建設(shè)思想政治理論課的春天。

                                                                              圖9  北京師范大學(xué)  熊曉琳博士

  積淀·重慶各區(qū)縣積極作為

  本次研討會(huì)收到來(lái)自區(qū)縣在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中的成果展示共計(jì)50余件，充分展示了近兩年來(lái)我市各個(gè)區(qū)縣在推動(dòng)思政課一體化建設(shè)、內(nèi)涵式發(fā)展上的最新成就，可謂是異彩紛呈。

                  圖10、圖11李曉東教授、與會(huì)老師觀摩重慶40個(gè)區(qū)縣思政課建設(shè)展板

  在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，大渡口區(qū)和綦江區(qū)分別就本區(qū)思政課一體化建設(shè)做了交流發(fā)言。

  綦江區(qū)在深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記重要講話精神基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行思政課改革探索，圍繞立德樹人這一育人目標(biāo)，實(shí)施優(yōu)化思政課程教學(xué)內(nèi)容、變革思政課程教學(xué)方式、豐富思政課程平臺(tái)載體、推動(dòng)思政課程學(xué)段銜接四大行動(dòng)，落實(shí)加強(qiáng)黨對(duì)思政課程建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)思政課程教研力量支撐、優(yōu)化思政課程考核評(píng)價(jià)體系、加強(qiáng)思政課程建設(shè)宣傳引導(dǎo)等五項(xiàng)保障，形成“一四五”工作體系，有力推動(dòng)新時(shí)代區(qū)域中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。

  大渡口區(qū)以“增量賦能 構(gòu)建區(qū)域‘大思政’育人格局”為主題，聚焦思政課教育教學(xué)改革，強(qiáng)化區(qū)域中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，大力促進(jìn)思政課教學(xué)水平提升，狠抓管理保障機(jī)制建設(shè)，有效解決了區(qū)域思政課實(shí)效性不強(qiáng)、教師隊(duì)伍不精、學(xué)科教研能力不夠等問(wèn)題，探索出區(qū)域中小學(xué)思政課整體推進(jìn)的實(shí)踐策略與路徑。創(chuàng)建了整體推進(jìn)“1+2+X”思政課課程體系、新型教學(xué)體系、中小學(xué)思政課教師立體研訓(xùn)模式、區(qū)域整體推進(jìn)配套評(píng)價(jià)體系、區(qū)域?qū)W校思政課整體推進(jìn)保障制度，全區(qū)中小學(xué)思政課整體推進(jìn)策略體系日臻完善，有效促進(jìn)了學(xué)生、教師、學(xué)校和區(qū)域發(fā)展，復(fù)合式、一體化、全域性思政課育人格局已經(jīng)成型。

                                                      圖12 綦江區(qū)教育委員會(huì) 王宏興主任

                                              圖16 大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院 周洪黨總支書記

  總結(jié)·任重道遠(yuǎn)，努力前行

  一天會(huì)議是充實(shí)而短暫的，我們的一線思政教育者和國(guó)內(nèi)頂級(jí)專家為我們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的饕餮盛宴。最后，重慶市教育科學(xué)研究院萬(wàn)禮修副院長(zhǎng)在總結(jié)中說(shuō)，重慶市思政課一體化建設(shè)要注重三個(gè)方面：一是找準(zhǔn)定位。思政課教師要明確在新課程下我們的歷史責(zé)任。二是注重思政課一體化系統(tǒng)建設(shè)。遵循中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》精神，“堅(jiān)持思政課在課程體系中的政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，推動(dòng)各類課程與思政課建設(shè)形成協(xié)同效應(yīng)”，一定要做好加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)、完善思政課課程教材體系、建設(shè)思政課教師隊(duì)伍、不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。三是我們要積極探索。在這條道路上，我們重慶市要積極探索大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)路徑，積極培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，這是當(dāng)前的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，我們應(yīng)做到明確定位、明確目標(biāo)、明確關(guān)鍵、明確方法、明確路徑，任重道遠(yuǎn)，努力前行，更好地帶動(dòng)我市思政課一體化建設(shè)深入發(fā)展。