各區（縣）教研機構：

為進一步促進我市小學信息技術課程改革，交流我市信息技術編程教育課堂建設的成果和經驗，促進小學信息技術教師專業發展，提高小學信息技術編程教育教學質量，經研究決定開展2019年重慶市小學信息技術教師論文評比活動。現將有關事項通知如下：

一、參評對象

全市小學信息技術教師和教研員

二、論文主題

小學信息技術編程課程中學生編程思維能力的培養

三、參評論文要求

1.圍繞主題，對小學信息技術編程課程課堂教學中培育學生編程思維的策略、學生思維發展的表現等所做的經驗梳理、課堂觀察、實驗研究等，形成信息技術學科教學論文。字數在3000-5000字。

2.堅持科學性、規范性、實踐性、創新性原則。論文要注重理論聯系實際，切忌空泛。作者應結合自身的教育和經驗，有針對性地闡明自己的思想或觀點。論文要論點明確，論據充分，有一定的說服力。形式上可以是編程教育的基本理論探討與宏觀分析，也可以是專題論文、調查報告、個案研究、教育活動案例與分析等。課題研究方案、實施計劃、結題報告、規章制度等課題文件不參與論文評獎。

3.參評論文必須是近期原創論文，必須是作者獨自或與他人合作完成的成果，合作完成的論文署名最多不超過3人，已參加過市級以上評獎活動的和已在公開發行的刊物上發表的論文不得參加本次評選活動。堅決杜絕抄襲等學術不端行為，一經發現取消參評資格，并在全市通報。

三、評比辦法

1.本次評比活動只需要報送電子稿（格式要求見附件1），參評教師將論文電子稿交各區縣小學信息技術教研員或原直屬小學信息技術教研組組長。

2.本次評比活動不收取任何費用，各區縣在初評的基礎上，限額推薦5篇以內優秀論文，原直屬小學推薦3篇以內優秀論文；統一收齊后將所有參評論文編號、匯總、壓縮打包，命名為“xxx單位參評論文”，每一個壓縮包中應該包含“xxx單位參評論文”文件夾和“xxx單位參評論文匯總表（見附件2）”兩部分內容。匯總壓縮包直接通過電子郵件發到6790544@qq.com郵箱中。

3.收稿截止時間是2019年6月15日。

4.重慶市教科院將組織專家對論文進行集中評審，評出一、二、三等獎并頒發市級獲獎證書。 評獎比例：一等獎15%、二等獎30%、三等獎35%。

附件：1.《重慶市小學信息技術教師論文評比格式要求》

2.《重慶市小學信息技術教師論文評比參評統計表》

重慶市教育科學研究院

                                           2019年4月22日

附件1

2019年重慶市小學信息技術教師論文評比格式要求

作者姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

作者單位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

聯系電話＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

篇  名

（要求簡潔、精練、準確，一般不超過20字。宋體3號加粗，居中）

摘要：（客觀地反映論文主要內容，具有獨立性和自含性，100-200字。“摘要”的撰寫，應以第三人稱對文章觀點進行概括和提煉，不是對文章進行自我評價，也不能直接摘取文章中某一段文字復制粘貼。避免出現“本文”、“本研究”、“本人”、“對……提出了獨到見解”等語句。）五號，宋體，單倍行距。

關鍵詞：選取3-5個反映文章最主要內容的術語。五號，宋體，單倍行距。

一、標題一（小四宋體，加粗，1.5倍行距）

正文（小四宋體，1.5倍行距。首行縮進）

二、標題二

三、標題三

參考文獻：（五號宋體）用于說明引文的出處，采用文末注。參照GB/T 7714-2005《文后參考文獻著錄規則》。

（1）注號：用[1] [2][3]順序標注。

（2）注項（下列各類參考文獻的所有注項不可缺省）：

a.專著：[序號]主要責任者．文獻題名[M]．出版地：出版者，出版年：頁碼．

b.期刊文章：[序號]主要責任者．文獻題名[J]．刊名，年，卷（期）：頁碼．

c.析出文獻：[序號]析出文獻主要責任者．析出文獻題名[文獻類型]// 原文獻主要責任者．原文獻題名．出版地：出版者，出版年：頁碼．

d.報紙文章：[序號]主要責任者．文獻題名[N]．報紙名，出版日期（版次）．

e.電子文獻：[序號]主要責任者．文獻題名[文獻類型標志/文獻載體標志]．（更新或修改日期）[引用日期]．獲取和訪問路徑．

如：

[2]蕭鈺.出版業信息化邁入快車道[EB/OL]．（2001-12-19）[2002-04-15]．http://www.Creader.com/news/20011219/200112190019.html.

篇幅一般在3000-5000字，請注明全文總字數。