各區縣（自治縣）教研室（教科所）、進修校（院），各小學校：

為落實黨的十九大提出的立德樹人的根本任務，貫徹教育部、國家語委最新印發的《中華經典誦讀工程實施方案》，引導廣大語文教師弘揚優秀傳統，傳承國學經典，感受漢語魅力，通過群眾性課文朗讀及經典誦讀活動的開展增強教師的文化自信，提升教師的思想文化素養、語言表達素養，更好地教書育人，特組織本屆大會。現將有關事項通知如下：

一、內容與形式

（一）內容及表現形式

本屆大會設置分文體朗讀、即興口語表達、博古通今情景劇三種語言表現形式。（詳見附件2）

（二）活動組織 

1.各學校、區縣組織初選推薦

（1）由各區縣（自治縣）教研機構根據實際情況自行組織初選，并推選出1支代表隊（4-8名教師）參加市級展示，未經過初選不得直接參會。

（2）各區縣“分文體朗讀”通過線上選拔方式完成，報名及錄制、提交方式詳見“重慶小語”微信公眾號，“最佳人氣獎”將通過網絡投票產生。

（3）初選時間：2019年3月5日-2019年9月21日

2.市級展示

（1）參加人員由各區縣初選獲勝人員組成。

（2）時間：9月20日-9月21日

（3）地點：待定

二、要求

（一）此次活動是落實中華經典誦讀工程實施方案的重要舉措，是提升語文教師專業基本功的重要途徑，是推動統編教材全面使用的重要方式，是培養“四有”教師的重要平臺，請各區縣高度重視，積極組織，做實過程，強化效果。

（二）參會人員報名時須認真填寫報名信息，按“參會須知”自行完成報名，報名表及作品提交。（詳見附件1） 

三、參會對象

重慶市所有小學在職語文教師

四、獎項設置

（一）開口即美單項獎

1.設“分文體朗讀”一、二、三等獎；

2.設“即興口語表達”一、二、三等獎；

3.設“最佳人氣獎”3名；

（二）開口即美團體獎

1.設“博古通今情景劇”一、二、三等獎；

2.設“開口即美團體獎”一、二、三等獎；

3.設“最佳組織獎”3名；

一、二、三等獎比例為2：3：5，評分細則見附件2。

五、其他說明

（一）本屆大會報名通道將于 2019年3月5日在“重慶小語”微信公眾號開啟。 

（二）推薦用書：《開口即美——我的朗讀手冊》

（三）各學校、區縣在活動組織中做好安全工作。參與活動師生的差旅費回原單位按規定報銷。

（四）大會相關工作聯系人及聯系方式、部門地址：

肖泳赤：15023054186    王光雨：18623642715

地址：重慶市渝中區桂花園新村1號

 

附件：1.“開口即美”朗讀大會報名表及作品提交

2.“開口即美”朗讀大會內容及評分細則

3.“即興口語表達”題目范圍及“博古通今劇”樣例

                          

                           重慶市教育科學研究院

                           2019年2月25日

附件1

“開口即美”朗讀大會報名表及作品提交

一、報名表                                區縣：

    填寫須知：

1.每支團隊限報8人；

2.參加項目可選填：分文體朗讀、即興口語表達、博古通今情景劇

二、作品提交

分賽區初賽的分文體朗讀為線上比賽，通過微信搜索重慶小語微信公眾號，進入線上報名鏈接，完成報名后按照引導流程進行比賽作品錄制及提交。

附件2

“開口即美”朗讀大會內容及評分細則

 

一、大會內容

（一）分文體朗讀：從1-6年級語文教材中自由選取課文朗讀，文體不限，版本不限，朗讀形式不限，可節選片段，時間不超過2分鐘，各區縣參會人數為3人，需選擇不同文體進行朗讀。

（二）即興口語表達：參會人員從“即興口語表達”題庫中現場隨機抽取兩道題目，選擇一題，準備15分鐘，闡述時間不超過2分鐘，各區縣推薦人數為1人。即興口語表達題目范圍參見附件3。

（三）博古通今情景劇：情景劇力求展現本地區傳統文化內涵，博古通今情景劇樣例參見附件3，各區縣參演人數為4人，時間不超過5分鐘。

二、評分細則

附件3

“即興口語表達”題目范圍及“博古通今劇”樣例

一、即興口語表達：

（一）參會者根據抽取的題目，自行準備，明確主題，自擬題目。

（二）題目范圍：

1.請向大家介紹你最喜歡的一個作家。

2.請與大家分享你最喜歡的一本書。

3.請推薦一部你最喜歡的電影。

4.請推薦一檔你喜歡的電視節目。

5.請向小學高段學生推薦一本名著。

6.請向小學中段學生推薦一本科普讀物。

7.請向小學低段學生推薦一本傳統經典啟蒙讀物。

8.關于“幼小銜接”，我有話說。 

9.關于教師成長，我有故事講。 

10.關于教師入職，我有好建議。 

11.關于教師語言提升，我有好方法。 

12.講一個傳統節日的故事。

13.有人說二十四節氣是中國人的詩意生活，你怎么看？

14. 帶了6年的學生馬上要畢業了，在畢業晚會上，你會對孩子們說什么？

15.介紹你的家鄉。

16.介紹一位對你影響很深的人。

17.你怎么理解“立德樹人”。

18.你怎么理解“文化自信”。

19.講一段師生情。

20.講講你和統編教材的故事。

二、博古通今劇樣例：

題目：《七步詩》

時間：三國魏文帝時期

地點：三國時魏國皇宮

人物：曹植  曹丕  卞太后   刀斧手  

第一幕

曹丕、曹植上場

曹丕：曹植，你知罪嗎？

曹植：臣不知。

曹丕：（微怒）還記得我們父王嗎？

曹植：記得。他老人家在建安二十五年仙逝了。

曹丕：虧你還記得他。他老人家生前對你和任城王怎么樣？

曹植：稟皇上，他老人家對我們眾兄弟都非常好，特別是對皇兄你和我。

曹丕：父王對你這么好，但父王仙逝你和曹彰卻看都不來看一眼，心里還有父王嗎？

曹植：稟皇上，我們并非心里沒有父王，而是臣等鎮守著陳郡、任城脫不開身。

曹丕：（大怒）大膽曹植！你意思是說父王和我一直在宮中享福，讓你們在外邊征戰，是吧！父王一生南征北戰還少嗎？

曹植：（想辯解但又不知說什么）我……

曹丕：（更怒，稍有得意）說什么鎮守脫不開身，我派使者到你那里時，你卻在喝酒享樂。還竟敢對本皇的使者傲慢無禮，你眼里還有我這個皇兄嗎？

曹植：（神色坦然，無話可說）……

曹丕：你居功自傲，無視父王，無視本皇！這是欺君之罪！來人，拉出去正法！ （刀斧手上，壓出大殿，熄場光）

第二幕

門外，曹植跪著，一名刀斧手高舉著鬼頭大刀，正向著曹植的脖子砍下去。卞太后（曹丕四兄弟的母親）急匆匆趕來。

卞太后：刀……下……留……人……

舉刀的刀斧手看著匆匆趕來的卞太后，刀停在了半空。

卞太后上場

卞太后：（行禮）皇上吉祥！老身給皇上請安了。

曹丕：免禮。太后吉祥！

卞太后：皇上，你真的還要殺了曹植嗎？他們可都是你的親兄弟呀。

曹丕： 他犯了欺君之罪，是死罪！

卞太后：任城王已死了，你如果還要殺陳留王，我也不想活了，你把我也殺了吧。這樣你就放心了。

曹丕：（非常大度的樣子）既然太后為他求情，朕也不好違背太后的意愿……這樣吧，陳留王不是很有文采嗎？就讓他在七步之內作出一首詩給我們大家欣賞欣賞。如果作出來了死罪就免了，如果作不出來，可別怪朕不給他機會……仍是死罪！

卞太后：（怒）你……你……謝……皇上……（跪退）

第三幕

太監（畫外音）：傳曹植進殿作詩……

曹植莫名其妙，眼里閃出一絲亮光。（刀斧手壓著曹植上臺）。

曹植：（曹植剛才眼里的一絲亮光消失了。慢慢地邁出第一步，悲憤地看著王位上的曹丕。）……

卞太后屏住呼吸，焦急地等待著。

曹植：（緩緩地邁出第二步）煮豆持作羹……

卞太后屏住的呼吸稍稍緩了緩。

曹丕一臉的不屑。

曹植：（繼續緩緩地邁出第三步、第四步、第五步、第六步、第七步，異常悲憤地）……漉豉以為汁。 萁在釜下然，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急？

卞太后的呼吸隨著曹植的步子慢慢的舒緩了過來，滿臉的高興。

曹丕的臉色隨著曹植的步子一步一變，越來越難看，像暴風雨來臨前的天空。

曹植：（停住腳步，手指著曹丕，大義凜然一字一頓地）相……煎……何……太……急！

歌曲《七步詩》伴奏響起

曹植：（異常悲憤地唱）煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

曹丕：（兇相消退，神色極不自然地）我怎么忍心手足相殘呢，只是為了維護國法家規，不讓人說我大魏無法無規才不得已這樣。陳留王既然已在七步內作詩，君無戲言，死罪免了。