1

基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的大單元教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)踐

李華

沙坪壩區(qū)樹(shù)人景瑞小學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

2

幼兒園體驗(yàn)式生活教育課程的探索與實(shí)踐

顏勇

重慶市渝北幼兒園

重點(diǎn)培育成果

3

城市小學(xué)勞動(dòng)教育的傳承與創(chuàng)新實(shí)踐

楊浪浪

重慶市人民小學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

4

泛在學(xué)習(xí)學(xué)校實(shí)施策略研究

李永強(qiáng)

重慶市巴蜀小學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

5

兒童發(fā)展優(yōu)先：幼兒教師專業(yè)倫理規(guī)范的實(shí)踐與探索

羅虹

重慶市巴蜀幼兒園

重點(diǎn)培育成果

6

基于學(xué)生全面發(fā)展的“人和”育人模式實(shí)踐與研究

肖方明

渝中區(qū)人和街小學(xué)

重點(diǎn)培育成果

7

家國(guó)教育課程建設(shè)的實(shí)踐探索

鄧薇

北碚區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

8

幼兒園“蒙愛(ài)”教育園本課程構(gòu)建及實(shí)踐探索

李曉林

北碚區(qū)朝陽(yáng)幼兒園

重點(diǎn)培育成果

9

陶行知生活教育思想在鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校繼承和發(fā)展的實(shí)踐探索

重慶市合川區(qū)育才學(xué)校

合川區(qū)育才學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

10

小學(xué)武術(shù)特色課程體系建構(gòu)與實(shí)施研究

李竹

大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

重點(diǎn)培育成果

11

民族地區(qū)小學(xué)生科技素養(yǎng)培養(yǎng)研究

冉蘭香

酉陽(yáng)土家族苗族自治縣民族小學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

12

小學(xué)“生活融合”課程體系構(gòu)建與實(shí)踐探索

鄒紅

江北區(qū)玉帶山小學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

13

小學(xué)“親證”學(xué)習(xí)范式的構(gòu)建與實(shí)踐

重慶市南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校

南岸區(qū)珊瑚實(shí)驗(yàn)小學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

14

生態(tài)視野下視障學(xué)校融合教育的實(shí)踐探索

李龍梅

重慶市特殊教育中心

重點(diǎn)培育成果

15

農(nóng)村小學(xué)少兒版畫特色課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

劉忠偉

綦江區(qū)陵園小學(xué)

重點(diǎn)培育成果

16

小學(xué)“融和課堂”體系構(gòu)建的實(shí)踐探索

鄒權(quán)偉

江津區(qū)四牌坊小學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

17

小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展的實(shí)踐探索

江洋

南岸區(qū)天臺(tái)崗小學(xué)

重點(diǎn)培育成果

18

基于“向兒童學(xué)習(xí)”的學(xué)校美育實(shí)踐探索

秦波

兩江新區(qū)童心小學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

19

“紅梅朵朵開(kāi)，朵朵放光彩”素質(zhì)教育育人模式

劉希婭

重慶謝家灣小學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

20

提升中學(xué)生自覺(jué)力的德育課程創(chuàng)新與實(shí)踐探索

唐宏宇

重慶市第一中學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

21

普通高中體育活動(dòng)的創(chuàng)新實(shí)踐與研究

田祥平

重慶市南開(kāi)中學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

22

中學(xué)與大學(xué)一體化融合教育實(shí)踐

周迎春

重慶市第八中學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

23

面向未來(lái)的拔尖創(chuàng)新人才高中階段“四維六翼”培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐

王國(guó)華

重慶市巴蜀中學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

24

中學(xué)英語(yǔ)“思維課堂”閱讀教學(xué)實(shí)踐

陳書元

重慶市合川中學(xué)

重點(diǎn)培育成果

25

文史哲融通：高中語(yǔ)文教學(xué)改革的路徑探索與實(shí)踐應(yīng)用

羅丞

重慶市第十八中學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

26

通用技術(shù)學(xué)科體驗(yàn)式校本課程建設(shè)研究

 柯世民

重慶市綦江實(shí)驗(yàn)中學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

27

普通中學(xué)“十美德”專題教育

吳平

重慶市璧山中學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

28

新時(shí)代中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校課程建設(shè)的探索與實(shí)踐

楊赟

兩江育才中學(xué)

重點(diǎn)培育成果

29

區(qū)域推進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)的實(shí)踐

陳治國(guó)

渝北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

重點(diǎn)培育成果

30

區(qū)校聯(lián)動(dòng)教研育人的研究與實(shí)踐

宋文君

渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

重點(diǎn)培育成果

31

區(qū)域研訓(xùn)推進(jìn)中小學(xué)特色發(fā)展的實(shí)踐探索

重慶市北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、西南大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心

北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、西南大學(xué)基礎(chǔ)教育研究中心

重點(diǎn)培育成果

32

區(qū)域中小學(xué)思政課整體推進(jìn)策略和實(shí)效性研究

谷小平

大渡口區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

33

項(xiàng)目群驅(qū)動(dòng)的區(qū)域性課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)

朱靜萍

南岸區(qū)教育委員會(huì)

重點(diǎn)培育成果

34

基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量保障體系研究

沈軍

重慶市教育評(píng)估院

重點(diǎn)培育成果

35

《整體構(gòu)建區(qū)域“8543”校本研修模式的八年探索與實(shí)踐》

李永文

綦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

36

大概念視角下的三空間活力課堂構(gòu)建與實(shí)踐——西部地區(qū)區(qū)域?qū)嵤┧刭|(zhì)教育十年探索

徐寧

江津區(qū)教育委員會(huì)

重點(diǎn)培育成果

37

基于傳承紅色基因的高中生涯課程建設(shè)實(shí)踐探索

重慶市教育學(xué)會(huì)

重慶市教育學(xué)會(huì)

重點(diǎn)培育成果

38

中學(xué)“沁潤(rùn)式”柔性心理育人體系研究

鄧沁泉

重慶市教育委員會(huì)

重點(diǎn)培育成果

39

重慶市中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育體系構(gòu)建

鄧睿

重慶市教育委員會(huì)

重點(diǎn)培育成果

40

美好生活教育：以美好生活為核心的區(qū)域基礎(chǔ)教育系統(tǒng)變革

鄧睿

重慶市教育委員會(huì)

重點(diǎn)培育成果

41

數(shù)學(xué)文化提升小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐探索與推廣

康世剛

重慶市教育科學(xué)研究院、西南大學(xué)、沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、育英小學(xué)、渝中區(qū)人和街小學(xué)

重點(diǎn)培育成果

43

邊遠(yuǎn)民族山區(qū)學(xué)校“美育”課程綜合性育人30年實(shí)踐探索

劉光文

彭水苗族土家族自治縣教師進(jìn)修學(xué)校

重點(diǎn)培育成果

44

城市小學(xué)“七彩”勞動(dòng)教育體系的構(gòu)建與實(shí)施

李莉

沙坪壩區(qū)高灘巖小學(xué)校

一般培育成果

45

支持兒童“成為最好自己”的民間游戲園本課程建構(gòu)與實(shí)踐

鄧雪梅

重慶市渝北慶齡幼兒園

一般培育成果

46

少兒吹塑版畫校本課程建設(shè)及教學(xué)實(shí)踐探索

顏強(qiáng)

重慶市渝北實(shí)驗(yàn)小學(xué)校

一般培育成果

47

農(nóng)村小學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力培養(yǎng)校本實(shí)踐

黃珍輝

榮昌區(qū)學(xué)院路小學(xué)

一般培育成果

48

送教上門政策規(guī)范及“123”工作模式的實(shí)踐與研究

文曉利

合川區(qū)特殊教育學(xué)校

一般培育成果

49

基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)科綜合性校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施

劉玉霞

巴南區(qū)魚(yú)洞第二小學(xué)校

一般培育成果

50

大腳跟小腳：基于兒童的幼兒園家長(zhǎng)課程實(shí)踐探索

胡曉紅

大足區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園

一般培育成果

51

“三級(jí)階梯式”陽(yáng)光校本課程整體育人的研究與實(shí)踐

江艷

江北區(qū)華新實(shí)驗(yàn)小學(xué)校

一般培育成果

52

新美教育：為創(chuàng)造新時(shí)代美好生活育人

李青春

江北區(qū)新村實(shí)驗(yàn)小學(xué)校

一般培育成果

53

“自助式”走班教學(xué)校本課程建設(shè)與實(shí)踐研究

蔡定勇

巫山縣南峰小學(xué)

一般培育成果

54

小學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)的校本探索

重慶市璧山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校

璧山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校

一般培育成果

55

二十四節(jié)氣為主題的幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐探索

夏春

秀山土家族苗族自治縣中和幼兒園

一般培育成果

56

鄉(xiāng)村學(xué)校少年兒童中醫(yī)藥啟蒙教育實(shí)踐探索

劉霞

南川區(qū)馬嘴實(shí)驗(yàn)學(xué)校

一般培育成果

57

西部農(nóng)村學(xué)校傳承“三線精神”的校本探索

張志勇

南川區(qū)水江鎮(zhèn)寧江小學(xué)校

一般培育成果

58

城市寄宿制小學(xué)“三性一體”生活化勞動(dòng)教育的體系構(gòu)建與實(shí)踐研究

戴向平

重慶市教科院巴蜀實(shí)驗(yàn)學(xué)校

一般培育成果

59

融合開(kāi)放“無(wú)邊界”教育的校本實(shí)踐

瞿擁軍

兩江新區(qū)星光學(xué)校

一般培育成果

60

“快樂(lè)歌唱，以樂(lè)化美”小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐研究

謝曉梅

兩江新區(qū)博雅小學(xué)校

一般培育成果

61

深度學(xué)習(xí)  深度游戲—好習(xí)慣理念下的“拼玩”課程實(shí)踐

重慶市九龍坡區(qū)謝家灣幼兒園

九龍坡區(qū)謝家灣幼兒園

一般培育成果

62

城鎮(zhèn)小學(xué)書法藝術(shù)特色教育的探索與研究

重慶市武隆區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

武隆區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

一般培育成果

63

基于互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)客培養(yǎng)策略研究

楊吉美

墊江縣新民小學(xué)校

一般培育成果

64

“三自”特色文化下創(chuàng)客教育改革試點(diǎn)

段雪蓉

萬(wàn)州區(qū)紅光小學(xué)

一般培育成果

65

幼兒園新入職教師專業(yè)成長(zhǎng)指導(dǎo)實(shí)踐研究

譚明琴

涪陵城區(qū)第二幼兒園

一般培育成果

66

西部普通中學(xué)傳統(tǒng)武術(shù)文化育人機(jī)制的創(chuàng)新實(shí)踐

段紅梅

重慶市南華中學(xué)校

一般培育成果

67

基于生命素養(yǎng)提升的生命教育校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐

陳后林

渝北區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校

一般培育成果

68

基于綜合實(shí)踐活動(dòng)的生涯教育實(shí)踐探索

歐健

西南大學(xué)附屬中學(xué)校

一般培育成果

69

《利用榮昌鄉(xiāng)土資源進(jìn)行美術(shù)教育的探索與實(shí)踐》

陶永勝

重慶市榮昌中學(xué)校

一般培育成果

70

教育欠發(fā)的地區(qū)普通高中科創(chuàng)教育建設(shè)實(shí)踐

曾曉蓉

重慶市酉陽(yáng)第二中學(xué)校

一般培育成果

71

初中學(xué)習(xí)型學(xué)校教與學(xué)的實(shí)踐探索

林莉

重慶市珊瑚初級(jí)中學(xué)校

一般培育成果

72

初中生“五維”自主教育的模式創(chuàng)新與實(shí)踐探索

郭洪

重慶市巴川中學(xué)校

一般培育成果

73

重慶市普通高中生物課程創(chuàng)新基地 (巫山特色選修課程與互動(dòng)教學(xué)實(shí)踐基地)

黃少兵

重慶市巫山中學(xué)

一般培育成果

74

為人正、為學(xué)勤、為業(yè)精——高中立德樹(shù)人校本實(shí)踐研究

黃瑜

重慶市云陽(yáng)高級(jí)中學(xué)校

一般培育成果

75

中學(xué)“實(shí)證”歷史課程創(chuàng)新基地建構(gòu)與實(shí)踐

張志勇

重慶市江津中學(xué)校

一般培育成果

76

與共語(yǔ)文構(gòu)建與實(shí)踐研究

麻庭富

重慶市忠縣中學(xué)校

一般培育成果

77

城市普通高中開(kāi)展學(xué)生生涯規(guī)劃教育的校本課程研究

唐明春

重慶市渝高中學(xué)校

一般培育成果

78

生活教育模式下創(chuàng)客教育教育成果

江明華

重慶市育才中學(xué)校

一般培育成果

79

高中語(yǔ)文讀寫相生教學(xué)模式

童朝陽(yáng)

四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

一般培育成果

80

基于校本實(shí)踐的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)改革試點(diǎn)成果

許少宛

重慶市開(kāi)州中學(xué)

一般培育成果

81

初中數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)研究

張偉

重慶市萬(wàn)州高級(jí)中學(xué)

一般培育成果

82

《潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》——生命教學(xué)探索

湯建強(qiáng)

重慶市涪陵第十五中學(xué)校

一般培育成果

83

學(xué)本視角下驅(qū)動(dòng)教學(xué)變革的區(qū)域研修實(shí)踐

龔雄飛

沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

一般培育成果

84

初中英語(yǔ)“ACTIVE”課程的區(qū)域性建構(gòu)

馮麗

沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

一般培育成果

85

基于混合學(xué)習(xí)的高中信息技術(shù)微課資源建設(shè)與應(yīng)用研究

李曉平

重慶市教育科學(xué)研究院

一般培育成果

86

立德樹(shù)人的學(xué)科探索：基于“四基”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐研究

王紅梅

渝中區(qū)教育學(xué)會(huì)

一般培育成果

87

區(qū)域法治課程《“莎姐”進(jìn)校園》的開(kāi)發(fā)與實(shí)施

伍平偉

大渡口區(qū)教育委員會(huì)

一般培育成果

88

普通高中教師課程執(zhí)行力提升策略研究

廖榮德

永川區(qū)教育科學(xué)研究所

一般培育成果

89

新高考背景下普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換研究與實(shí)踐

黃騰蛟

重慶市教育考試院

一般培育成果

90

省域中小學(xué)全息智能評(píng)價(jià)生態(tài)體系創(chuàng)新與實(shí)踐

劉云生

重慶市教育評(píng)估院

一般培育成果

91

沐浴陽(yáng)光,幸福成長(zhǎng)——貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校多維互動(dòng)育人模式探索

譚順祥

石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)校、重慶市教育科研學(xué)研究院

一般培育成果

92

鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

李奕奕

銅梁區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

一般培育成果

93

實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的“自主開(kāi)發(fā)—課堂滲透—活動(dòng)實(shí)踐—反思評(píng)價(jià)”教學(xué)模式

 巫溪縣教師進(jìn)修學(xué)校

巫溪縣教師進(jìn)修學(xué)校

一般培育成果

94

“小初高貫通銜接教育”助力區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐研究

凌鵬國(guó)

云陽(yáng)縣教育委員會(huì)

一般培育成果

95

西部農(nóng)村中小學(xué)禮儀教育的實(shí)踐探索

曾佑惠

璧山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

一般培育成果

96

區(qū)域幼小中學(xué)生良好行為習(xí)慣一體化養(yǎng)成教育實(shí)踐探索

李淑芬

潼南區(qū)教育科學(xué)研究所

一般培育成果

97

基于學(xué)會(huì)平臺(tái)、校校聯(lián)動(dòng)的“互聯(lián)網(wǎng)+化學(xué)教育”的創(chuàng)新實(shí)踐

江宏

重慶市化學(xué)化工學(xué)會(huì)化學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)、重慶市教育科學(xué)研究院、西南大學(xué)教師教學(xué)學(xué)院、重慶市第一中學(xué)校、重慶市南開(kāi)中學(xué)校、重慶市第八中學(xué)校、重慶市巴蜀中學(xué)校

一般培育成果

98

“一中心兩支點(diǎn)”引領(lǐng)下區(qū)域校內(nèi)外督導(dǎo)互動(dòng)實(shí)踐研究

包茹華

南岸區(qū)教育委員會(huì)、南岸區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室

一般培育成果

99

多主體雙螺旋發(fā)展教師教學(xué)創(chuàng)造力：城鄉(xiāng)教師實(shí)踐共同體協(xié)同發(fā)展的重慶經(jīng)驗(yàn)

邵發(fā)仙

重慶市教育科學(xué)研究院、西南大學(xué)、北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、江津區(qū)教育科學(xué)研究所、南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院、江北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院

一般培育成果

100

傳統(tǒng)文化和勞動(dòng)教育融入初中生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課程的研究與實(shí)踐

呂濤

重慶市教育科學(xué)研究院

一般培育成果

101

領(lǐng)雁工程促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量提升的重慶探索

萬(wàn)禮修

重慶市教育科學(xué)研究院

一般培育成果

102

滋育心根的語(yǔ)文教育范式構(gòu)建與實(shí)施—旨?xì)w育人本原的20年改革探索

劉云生

重慶市教育評(píng)估院

一般培育成果

103

減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)與督導(dǎo)監(jiān)測(cè)機(jī)制研究

劉敏

開(kāi)州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

一般培育成果

104

新課程背景下小學(xué)生綜合素質(zhì)監(jiān)測(cè)體系研究

冉建容

武隆區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

一般培育成果

105

圖書館課程資源開(kāi)發(fā)利用：為核心素養(yǎng)培養(yǎng)奠基

郭莉

萬(wàn)州區(qū)教育信息技術(shù)中心

一般培育成果